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    解讀《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》

    轉變育人模式,譜寫新時代高中教育新篇章

    發布時間:2019-07-03 作者:浙江省寧波市鎮海中學校長 吳國平 來源:中國教育報

    《指導意見》針對新高考背景下普通高中教育面臨的新情況新問題,圍繞培養體系、課程實施、教學組織管理、學生發展指導、考試評價、招生錄取、師資條件保障和組織領導等改革重點提出了指導性意見,對高考綜合改革進行了再部署,具有極強的指導價值,為高中教育工作者和相關方面提供了根本遵循,指明了努力方向。

    寧波市鎮海中學是一所縣級中學?!翱h中現象”一直為人詬病,批評者甚眾,矛頭指向“縣中”片面追求升學率,在育人模式方面存在視野狹窄、理念落后、課程單一、教學低效、管理僵化、文化封閉、資源稀少等種種弊端。這些問題是由種種主客觀因素造成的,我們必須正視并積極加以改變、突破。

    培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,是習近平總書記提出的新時代育人目標,也是教育的根本任務。在今后相當長的時間內,高中教育的任務和使命就是要牢記總書記的囑托,認真貫徹落實《指導意見》,鎮海中學將結合實際著力加強以下幾個方面工作。

    一是加強學生德育工作。我們要更加注重家國情懷培育、優秀中華文化傳承和理想信念教育,在塑造中國魂魄、堅守中國立場、增強“四個自信”上做更多的工作,發揮更大的作用。我們將充分利用學?,F有近30個海防遺址(愛國主義教育基地)、歷史文化景點以及正在建設中的“紅色長廊”,通過突出思想政治課關鍵地位,加強學科滲透,通過活動拓展、選修課程建設、綜合實踐等形式進一步夯實學生的傳統文化底蘊,激發更為強烈的家國情懷,厚植愛黨愛國愛人民的思想情懷,立志聽黨話、跟黨走,樹立為中華民族偉大復興而勤奮學習的遠大志向。

    二是加強學生綜合素質培養。牢固樹立“德智體美勞全面發展”的新時代育人理念,結合學校前幾年提出的“綜合素質強、個性特長優、學業水平高、社會貢獻大的優秀公民”育人目標,進一步深化完善學?,F有的整體育人模式,做實鎮海中學學生“五力”核心素養特色化培育的教改項目,立足“學校文化浸潤”“課程體系完善”“學教方式創新”“生涯教育提升”等四大路徑,著力培育  “學習力、創造力、領導力、審美力、自治力”等“五力”綜合素養,促進學生全面而有個性的高水平差異發展,幫助學生更好地開創未來、奉獻社會、成就出彩人生。

    三是加強教師隊伍建設?!吨笇б庖姟穼Ω咧袑W校的各項工作提出了全方位、高標準的新要求,都要通過教師的執行和創造才能落實到位。為此,我們將進一步通過“價值觀引領”“研訓推進”“評價推動”這三個方面的引領和支持,強化師德群體建設,創新校本研修和教師培訓,實施新型教師評價,不斷激發出全體教師的改革熱情、創造才情、職業情懷和教育自覺,不斷提升他們的師德師風師能水平,鍛造一支能擔負起實施選擇性教育、促進學生高水平差異發展和學校高品質特色辦學這一重大使命的優秀教師隊伍,讓“德藝雙馨”的教師來培養“德才兼備”的學生。

    四是加強優質教育資源的拓展整合。調動校內外多種優質資源參與學校育人方式改革是《指導意見》指明的一項策略途徑。為此,我們必須主動出擊,積極拓展整合,為學生創設更優質的資源條件。我們將依托有關高校、研究所的良好資源,引進大學先修課程,共建特色選修課程,使用先進實驗設備,邀請專家教授來校講學、開課,合作舉辦教師培訓和專業發展指導等;依托與省內外同行學校的良好關系,以“發展共同體”“學校聯盟”等形式,定期交流研討,相互取長補短,共同破解新高考背景下的學校特色課程建設、教學管理創新、選課走班實施、教學資源優化組合等各種現實問題,實現交流融通、共建共享;依托著名校友眾多的優勢,充分發揮校友們在典型示范、榜樣激勵、生涯教育、高校資訊等方面的積極作用;大力挖掘,有機整合社區、家長等資源,不斷擴大教育半徑,充實教育體系,凝聚教育合力。

    此外,我們還要主動發揮自身優勢和輻射示范作用,積極開展優質教育資源的輸出與共享,通過建立分校、來校蹲點培訓、支教送教、課程共享以及出版書籍、教師培訓、會議研討、交流考察等形式,在省內外持續開展教育幫扶,共享教育智慧,推動共同發展。

    《中國教育報》2019年07月03日第8版 

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