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    鄭州鐵路職業技術學院:書寫思政金課的“心”篇章

    發布時間:2019-06-18 作者:蘇東民 來源:中國教育報

    ■思政理論課優秀案例⑨

    “這場演出就像是一堂別開生面的大思政課,還沒看過癮就演完了,但帶給我的心靈震撼卻是永遠的……”近日,觀看完學校主辦的“青春追夢人,奮斗新時代”——紀念新中國成立70周年思政課實踐教學文藝會演后,鄭州鐵路職業技術學院鐵路運輸18Y1班學生高振興意猶未盡地說。演出中,師生們以舞臺劇、詩朗誦、情景劇、舞蹈等形式,展示了通過思政課學習習近平新時代中國特色社會主義思想的成果。

    近年來,鄭州鐵院通過構建專兼職教師結合的“思政教學共同體”,建設課堂、實踐、網絡相結合的三位一體教學體系,打造“一體兩翼”思政金課(即以推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”為“主體”,以發揮思政課教師、專業課教師、廣大學生主觀能動性為“一翼”,以“思政課程+課程思政”為另“一翼”),書寫了習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”的三“心”篇章。

    將進教材作為“三進”的重要基礎,在“系統進教材”上重“凝心”

    高職院校使用的思政課教材是教育部統編的重點教材,學校多措并舉組織廣大教師在教材建設上“凝心”聚力。

    營造氛圍“學”,促高潮迅速掀起。比如黨的十九大召開期間,學校召開了專題學習會,并組織思政課專任教師組建宣講團在校內開展巡回宣講,同時開展“三進”主題征文比賽,讓師生更深入學習掌握黨的十九大精神實質。圍繞主線“學”,促信念更加堅定。比如每周二下午,每位思政課教師都要圍繞某一主題輪流主講,創設了“共享”學習模式。創新方式“學”,促問題有效解決。比如專兼職思政課教師赴井岡山、延安、紅旗渠開展體驗式學習,將新精神內化入頭腦、扎根于內心。

    抓實2018年版新修訂的高校思政理論課教材培訓。找準教學“坐標系”,組織全校思政課專兼職教師集體培訓,全面更新教學大綱和教學計劃,組織“習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂”思政課精彩案例、課件、教案競賽,建設示范教案和特色講義,為學生講清講透習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵。

    努力抓好專業教材建設中的“課程思政”。安排專業課教師到鐵路、地鐵企業掛職鍛煉,收集最新的產業發展、愛崗敬業、技術突破、優秀校友等方面的典型案例。思政課教師深入各學院,與專業課教師一起提煉挖掘各門課程中的思政教育元素,匯集建設成鐵路課程思政案例資源庫、備課資料庫。同時,充分用好河南獨特的教育資源,將焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神等編入校本教材。

    將進課堂作為“三進”的中心環節,在“生動進課堂”上真“用心”

    深入貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,以思政課程為核心,形成從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應。

    “交通強國,鐵路先行。2019年5月23日,我國時速600公里高速磁浮試驗樣車下線,標志著我國在高速磁浮技術領域實現重大突破?!比珖包S大年式”教師團隊帶頭人、課程思政教學示范崗的張中央老師在“動車組電機與電器”課堂上的一段話,引起了熱烈反響。從詹天佑到復興號,從革命傳統到愛國榮校,從工匠精神到科技強國,各個專業課上都上演著這樣觸動心靈的場景,所有課堂都是思政教育的主渠道。

    為解決思想教育融入專業課堂的難題,學校構建起思政教師和專業課教師“聯合開發保證融入、聯合備課保證貫通、聯合考核保證效果”的“三聯三?!闭n程思政模式,課程思政聯席會成為常態機制;建立教師“課程思政”責任制,明確“責任田”,在每個專業評選課程思政教學示范崗,建設課程思政示范課,共同打造課程思政的升級版。

    學校還注重教法創優,用心處理好思政課教學中“普遍原理”與“生動道理”之間的關系。一是在開展宣講上出“實招”。校領導和中層干部走上講臺宣講黨的十九大精神,舉辦習近平新時代中國特色社會主義思想大講堂,在一、二年級所有班級開展“思政課教師大宣講”專題活動,實現了“全校共上一堂思政課”。二是在抓好教學常規上出“硬招”。組織開展好期中教學檢查、日常教學督導,組織專兼職教師集體備課和研討會以及公開課、觀摩課。三是在思政課教學改革上出“良招”。開展專題化教學改革,就某一專題集中打“攻堅戰”。開展“三進”名師示范課堂建設活動,將學生敬而遠之的“大道理”轉化成他們樂于接收的“小表達”,提升了思政課的親和力和感染力。

    將進頭腦作為“三進”的最終目標,在“深入進頭腦”上盡“全心”

    在具體的實踐中,學校用學生喜聞樂見的形式讓新思想進學生頭腦,時而“春雨驚雷”,時而“潤物無聲”,使黨的創新理論可親可愛、易學易懂,從而取得了良好的效果。

    一是進網絡。與新媒體、新技術有機融合,建設“有知更有味”的“互聯網+”思政課。專兼職思政課教師均開通個人微博、微信,多維互動交流為學生解疑釋惑。通過微信公眾號“鄭州鐵院思政課”、“指點天下”APP等,定期推送“習近平新時代中國特色社會主義思想精神解讀”,開展“網上讀馬恩原著”等活動;舉辦“大學生學習十九大精神知識大測試”,全校近1.4萬名學生通過手機掃碼參加,打造“指尖上的課堂”。

    二是進社團。以習近平新時代中國特色社會主義思想學習社、漢韻社等學生社團為指引,營造濃厚的學習氛圍,吸引更多學生主動學習理論。社團定期開展思辨類和傳統文化活動,組織學生骨干赴蘭考縣學習焦裕祿精神,走出校園開展志愿服務活動。以社團成員為主體實施青年骨干“1+50帶動計劃”,組建大學生“好道理”宣講團,將“大道理”轉化為“好道理”,引導青年勇做追夢人。

    三是進活動。建設思政課翻轉課堂,設立思政課教師大學生助教崗位,創新開展大學生講思政課、思政課學習成果展演等實踐教學活動,讓學生由“被動聽”變為“主動講”,以“講”促學,以“展”促建,激發了學生對思政課的獲得感。弘揚奉獻精神的《路基》、繼承革命文化的萬人共唱長征組歌等活動成為校園精品文化品牌;“青年之星”評選表彰、“匠心筑夢”系列活動,給青年成長帶來榜樣力量。

    四是進實踐。學校開設了勞動實踐教育課,構建“勞動教育+翻轉課堂+校外實踐”的多維實踐教育平臺,將勞動實踐計入學分,錘煉學生吃苦耐勞的意志品質,傳承鐵路行業“能吃苦,愛勞動,守紀律”的“鐵軍作風”。被央視新聞報道的“90后”“淘糞男孩”田莊,是學校2015屆畢業生,他在地勤機械師的崗位上,甘當“高鐵保姆”,廣為人贊。

    (作者系鄭州鐵路職業技術學院黨委書記)

    《中國教育報》2019年06月18日第11版 

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